为落实自流井区教育局下达的我区中考重高上线人数一百人的总体目标，实现我区中考又一历史性突破。自流井区基教中心及早谋划：在假期中就如何加强我区中小学教学管理草拟管理意见，并形成自流井区2009年3号文件《关于进一步加强中小学教学管理的意见》下发全区各中小学（幼儿园）。从第一周开始就及时召开全区中学教研组长工作会，落实区教育局的重高上线人数目标任务，从学科教学和第五期末全区教学情况分析，找准各校教学中亟待解决的问题，全面筹划，共同应对中考。第二、三周的周二、周五对全区7所中学初三毕业班进行教学工作诊断性调研，查找教师学科教学和教学管理中存在的问题，为学校教学、管理提供改进意见和建议。

    从2009年2月23日23中学校开始的自流井区初中教学诊断性调研工作，采用听课、教师座谈、学生座谈，查看管理、与学校教师、行政交流意见等方式对我区初三教学工作有了一个整体的印象：

首先、各中学对于我区加强教学管理意见（即教育局【2009】3号文件）非常重视，各校利用教师大会逐条学习并贯彻落实。使我区教学管理工作得到了进一步加强。管理措施更加完善，责任更加落实。

    其次、教师教学更加注重中考目标的落实。教材分析更加透彻、学情分析更加明确、教学中中考考点的更加落实。师生的状态较好。

    再次、对课堂教学的实效性更加关注，有效课堂研究蔚然成风。努力抓好课堂45分钟教学质量已经成为广大教师的共识。

    再次，“培优、辅差、推中”措施更加到位。各校对重高入围或踩线的学生进行人头分析，找准学科教学中需要补救的学生落实到教师身上，并做到与奖惩挂钩。

    需要改进的地方是：

    1、部分学校要加强教学质量考核方案的调修，以最大限度调动所有初三学科教师的工作积极性。

    2、部分学校要进一步加强能够升入重点高中学生的人头分析，重在落实确保措施上花功夫。要明确学生问题所在，补救措施有针对性、实效性。

    3、加强教学过程管理，进一步落实教育局[09]3号文件,进一步规范教学行为。

    4、对教师加强人性关怀，努力实现“人本管理”。

    5、积极营造毕业氛围，形成比学赶帮超的学习环境。对有希望升入重高的学生进行理想教育，帮助学生树立个人的奋斗目标，帮助他们树立起坚定地信心。加强学生心理健康教育，使学生具有良好的应试状态。

    6、学校领导必须深入毕业班、联系班级、及时解决毕业班教学工作中需要解决的问题。为毕业办做好后勤保障工作。

    7、抓好月考分析、认真研究中考说明、把握中考方向，采取有力措施，迎接中考冲刺。

    8、加强对新教师或新上初三教师的教学业务“传帮带”工作，使他们能过尽早进入角色，熟悉业务，整体提高学科教学水平。