近日，作为自贡二十中学校深化课堂教学改革“三项活动”之一的“聚焦课堂、有效教学----课改优质课展评”活动，通过为期两周的激烈角逐，拉下帷幕。学校60余名科任教师、400多学生及部分家长一起参与了此项活动，学校个备课组推荐的各学科共14名选手，为全校师生及家长朋友们呈现了一堂堂精彩的文化“盛宴”，教师参加听评课达300余人次，活动开展很好的推进学校课堂教学改革的理论实践工作，推进了学校实践新课改理念的校本化进程。
       作为今年全市新增整体实施课堂教学改革的学校，自贡二十中学校紧密结合城乡农村初中学校及学生实际，尤其学生学习基础薄弱，学习能力不足等问题；再加上教师老龄化，持续学习能力和改革创新意识减弱等“瓶颈”问题；积极总结以往改革成果，积极吸收新鲜课改实践新成果，以推进“先学后教”等课堂教学改革成功经验的校本化为基本改革思路，推进学校课堂教学改革全面深入开展。
       在课改活动中，紧密围绕学校“务本”发展理念，贯彻“低入、小坡度、循环递进”策略，突出教学中心工作，突出教师学校发展主体和学生课堂学习主体地位，突出学生个性发展，寻求问题解决策略与方法。在具体操作上，强化集体备课，坚持“学生能参与原则、精讲善练、循序渐进原则和共同生长原则”四项原则开展教学设计和进行课堂安排；坚持以“读、学、讲、练、评、改”为核心的多元环节教学安排，探索适合我校校情、学情的学科及课型教学途径和方法，增强导学策略应用的实践性和有效性，提升课堂教学的有效性。
       14堂课改优质课，较好体现了学校课改理念、课改原则和课改方法和途径，也使全体教师进一步了解了农村初中课堂教学的实际状况和学生存在的实际问题，尤其是在如何最大程度的调动学生参与兴趣与持久关注，形成良好学科学习习惯和学科思维品质方面，还有很多工作要做，还要“大刀阔斧”的进行“取舍”；有的需要“放手”、有的需要“集权”；所有这些，均为学校进一步推进课改积累了宝贵经验。