为全面落实新课程理念，提高教师专业化水平，深化学校教学改革，10月13日，富顺二中邀请北京市澳罗拉国际教育文化交流中心主任、中国高等教育学会学习科学分会副秘书长李荐，北京师范大学副教授、中国基础教育质量监测协同创新中心主任张生，四川省环境科学学会环境宣传教育工作委员会副主任委员何平均到校，分别就课堂教学、教师评价、生态教育方面为教师们作报告。报告会在南教学楼二楼阶梯教室举行，由教学副校长罗南弟主持。
李荐作的报告主题是《基于核心素养的友善用脑课堂》，讲解了教育部制定的“核心素养”，分析了新课程标准的三大变化和最大亮点。认为新课程标准更注重学科的内在联系和相互配合，克服了知识的碎片化和彼此脱节，标志着由注重知识转到对能力的关注，培养核心素养的途径和手段就是课程设置和课堂教学。
张生带来的是《新课改下教师评价变革模式探索》，讲解了学生核心素养的基本定义、体系框架，用表格讲解了生产力的变化带来所需人才的变化，教育形态的变化，教育内容的变化，教育技术的变化，从而带来教育方式的变化，评价体系的变化。把提升学生的思维品质、提升教师的品质作为评价内容，那就不仅有外显目标，也有内隐目标。认为评课能力也是一个优秀教师应该具备的能力，评价的目的是改进，是帮助教师提高，成长，它的价值和作用是促进课堂教学的全方位发展，触到专业痛点，以利于精准教研。
富顺二中教科室原主任、2016年“地球奖”获得者、退休教师何平均为老师们作《传播习近平生态文明思想，创新青少年生态文明教育》专题报告，结合从事环境教育多年的经验，应用案例，为老师们讲解了生态环境教育的理念、策略、定位，以及实施的途径和方法，并展示了他历年所指导学生进行环境教育所取得的成果。（富顺二中：林叶茂）