当生机盎然的春天悄然来临，在全国人民众志成城、共克时艰的努力下，疫情终有所缓解，但形势依然严峻，师生只能隔着屏幕“相见”。
               从上级部门提出“停课不停教，停课不停学”号召，汇东实验学校就坚决服从安排、积极响应，学校防控小组多次召开会议，统一部署、科学谋划、周密安排、强调落实，以自己特殊的方式加入到这场没有硝烟的战斗中,平凡尽力，为打赢这场战役尽绵薄之力！
               短短半个月时间里，教师们从懵懂计划到尝试、融合、创新、驾轻就熟，许多优秀的个人品质和集体精神叠加，在疫情外、屏幕上光彩夺目。汇东实验学校实施线上教研精准八举措，才有了线上教学的“繁花似锦”！
              一是宏观指导、细微考虑，精心制定线上教学方案。在校长周德华为组长的学校防控小组领导下，学校制定了《汇东实验学校关于在线教学期间工作要求的通知》，明确了学校各部门及各学科教师职责和在线教学的基本原则，为汇东教师线上教学提供了思想引导、技术指导。
              二是问卷调查精准摸排，提高“线上教学”实效。全校九个年级，学生9000多人，要做到线上教学“繁花似锦”，首先要深入了解师生教与学的实际情况。在分管校长陈国红、缪体燕领导下，用问卷星对全校师生进行教学设备端使用情况摸排，为上级部门推进在线教学提供有力数据；围绕“身心健康、学习进步、教学有效”原则，根据学生身心特点，对学习内容和时间进行优化部署，分学段展开教学，开设了除语数外课程外的心理辅导、体育、安全等教学内容；学校教师积极参与上级部门组织的空中课堂的录课工作和学校组织的微课录制；同时重点对毕业班级教学情况摸排，精心选择部分优秀教师进行线上直播；在每次直播前，多次进行线上教研检查，线下督促指导，提高育人实效。
              三是联合部门，精准线上教研，联手打组合拳。面对新的线上教学模式，对所有汇东教师来说都是新的挑战。在上课之前，联合信息中心安排了周到、细致的钉钉使用线上培训、视频制作培训等。各教研组根据学段、学科特点进行优化选择，中学以“微课资源和直播教学”相结合，小学以“微视频”教学为主，文化课以“线上教学”为主，体育等课程以劳动实践代替等。
              四是教师间携手显神通，精致打造高效课堂。相对线下教学，线上课堂的备课显得尤为重要，需要将知识整体罗列，条理清晰，全面细化，增加趣味性和预设性。各教研组根据学生线上学习效果，随时跟进，进行线上教研活动：调整教学内容、形式、及时答疑，最大限度的让学生学有所获；在线上教研时，根据教学目标，做到一人主备，全员协同完成备课，全力保障备课质量。
              五是加强家校交流沟通联合，助力学生成长成才成功。线上教学特殊性，教师们无法准确掌握学生听课质量，再加上在家学习的特殊环境，家长的积极配合、有效督促显得尤为重要。在线上教学之前，学校就通过微信公众号对全体家长进行线上培训，发布了“致家长的一封信”“我和春天有个约会”等有关线上教学辅导信息，并在各班开展家长在家辅导的策略、措施，落实家校合作，提高线上教学实效，全方位助力学生成长。
              六是调整学习方式，学会质疑，让学生会学。怎样引导学生居家学习更“真”、更“实”，让学习真正发生。我们逐步推出了自主学习三步策略：通过学习，结合任务单，提出疑问；在“线上教学”中，带着疑问有目的学习，并尝试自己解决问题；在老师集中答疑课中，对实在不能解决的问题，深入交流、探讨，对知识点进行深化学习，并可自行选择或请老师提出相关问题进行练习，巩固提高。这样的线上学习，遵从了学生主体、教师主导的新时代教学改革理念，让学生的学习在“线上教学”中真正发生。
              七是调整学习内容，五育并举，让学生爱学。线上教学毕竟是短时间的教学方式，引导教师分析整学期课程和线上教学的特点，选择适合线上教学的内容。根据学生特点，遵从学生的兴趣，以提升学生的人文素养为重点，选择适合的学习内容进行教学。倡导学生在学习文化课同时，进行德、体、美、劳教育，突出爱国主义教育、生命教育、卫生安全教育、身体锻炼、良好生活习惯养成、劳动技能指导等。德育养心性，智育提素养，体育健体魄，美育润涵养，劳育强能力，线上学习着眼于突出“五育并举”，为学生终身成长负责。
              八是优化评价机制，激发动力，让学生乐学。通过实施评价机制三举措，激发学生线上学习的主动性、积极性。首先及时反馈作业。对于学生的作业要求全批全改，个别同学一对一评改，以鼓励性评语为主，老师针对作业情况及时进行总结、表扬，对存在的问题，进行进一步的个别指导。其次实现多元评价，利用公众号展示优秀作业。假期中好的征文、手抄报等在学校公众号进行推送，激励学生自主学习的积极性。三是以赛促学。本周学校组织了抗击疫情征文、诗歌比赛，以赛促学，激励学生学习积极性。
              汇东实验学校在“线上教学”过程中，全体教师做到了思想上高度一致、高度敬业，面对新事物，解决问题的声音远远大于抱怨的声音，群策群力解决线上教学问题，得到家长的一直称赞；在此过程中，师生大幅度提高了信息素养和信息技术应用能力，极大地推动了互联网时代“教与学”的双重革命；全校师生能及时调整总结，转换角色，逐步探索出学生居家线上学习的有效方法、模式……汇东实验学校线下不断调整总结提升，才有了线上教学的“繁花似锦”！