3月8日19:30，高新区邹涛小学数学工作室的20名成员及部分高新区小学数学教师参加了“两岸‘温清’教学与研究线上论坛活动“，聆听了北京教育科学院张丹教授的讲座《整体视角下“图形与几何”的研究与实践——内容的本质及教育价值的追问》，随后的互动环节，工作室老师们结合个人教学实践实时互动，把自己的思考与体会进行了适时分享，圆满完成了2020年工作室的第一次“云”研修。
            在研修之前，领衔人向全体成员发出了倡议“2020年，一场特殊的经历带给我们特殊的成长与挑战，不管我们是否做好了准备，线上教学已经奔向并裹挟着我们一路向前，作为小学数学名师工作室的成员，我们深知只有不断学习，同时代需求一致才能成为更好的自己，我们将尽力克服困难接受挑战，以积极心态适应这个特殊时期对我们的要求”，短短几个小时所有成员全部预约成功并传播到各教研组，工作室的研修辐射到全区的小学数学教师。
            本次研修主要有三个地方引起大家的思考，第一是小学阶段的“图形与几何”内容到底在讲什么,跟教材里的内容有什么关系？第二是在整体视角下，孩子可以从我们的课程内容中学到什么？第三是在整体视角下的数学教学可以做怎样的设计？通过线上研修，我们进一步落实了工作室“深度教学”研究的系列主题，每个成员遵循“围绕主题学习理论——课堂教学实践——观摩研讨——反思改进教学行为——总结提炼”的研究路径，让研修从小处着眼、细处入手，精准对接当下教育教学的现实问题，让全体成员在“云”端共同成长。