在构建和谐社会的大背景下，永年中学积极探索构建和谐校园的新路子，大力开展家校共育活动，卓有成效。

    当今社会正处在变革的转型时期，学校教育面临诸多难题：留守儿童普遍存在，打架斗殴事件时有发生，逃课、上网、早恋等现象层出不穷，学校深感教育力不从心。鉴于此，永年中学推行了“家校共育”工程，把传统的学校教育向家庭、社会延伸，使得学校、家庭、社会形成教育的合力，彰显新形势下的办学特色和教育效果。近年来，永年中学教学质量逐步提高，为了进一步拓展学校的社会影响，学校创办了家长培训学校，聘请家长代表、教育专家开展专题讲座，组织家长参观考察，激发了家长参与学校管理的热情，更新了家庭教育的育人理念。同时，学校将生源地域细化为若干片区，正副校长、教导主任、班主任分别承包相应的片区，责任到人，定期与片区内的学生家长取得联系，开展多形式的家访活动、联谊活动，以及教师、家长、学生三位一体的共育活动，家校联系更为密切，教育措施精准到位。

    本学期，永年中学“家校共育”工程正在逐步深入，学校主动、家长重视、学生参与，永年片区社会各界形成了乐学助教的良好风气。学生的行为习惯更加规范，教师的课堂教学更加轻松，社会、家庭更加理解、支持学校工作。在本月的高三年级家长会上，一位家长把“家校共育，成绩斐然”的锦旗送到学校领导手中，饱含深情地讲述了自己孩子来到永年中学求学的巨大变化，从一个濒临社会边缘、成天与社会青年混在一起的“小混混”转化为一个遵规守纪、孝敬父母、学习快速进步的优等生，年级组教师也深感欣慰。