新学年新气象（2）

以人为本 为学生全面发展奠基

我市普通高中全面实行新课程改革

特约记者 刘安勇 记者 林琳

高中新课改来了！今秋开学，全市14800名进入普通高中的新生将开始新的课程实验。今后高中老师上课可不拘于课堂，而学生们学习将在一定程度上实现“学什么我做主”！

                 新课改 教育教学新观念

今年3月，四川省普通高中课程设置方案（试行）出台，新课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。三年中，每位高中学生都必须完成必修(116分)、选修I(至少22分)和选修II(至少6分)的课程，每学年在每个学习领域都必须获得一定的学分，总学分达到144学分方可毕业。

“实施新课改是推进素质教育的必然要求。它改变了过去课程结构单一、缺乏可选择性的弊端。其核心理念是‘一切为了每一位学生的发展’，它要求以学生发展为本，尊重学生人格，关注学生个性发展，培养全面发展的综合素质强的创新型人才。”市教育局副局长徐晓春一语中的，新课改最关键的问题是转变教育观念，其最核心的转变就是从应试教育向素质教育的转变。

作为教师，自贡一中张强认为，新课程在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等方面都发生了很大的变化，教师必须以积极的心态面对新课程，不断更新自己的教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有的知识进行整合，更需要调整自己原有的教学思路和方法，使自己的教学方法适应新的教育形式。

               新课堂 教师探索新教法

课堂上，老师不是背对着学生在讲台上写字提问，取而代之的是采用多媒体的文字、图片、音乐，以老师亲身经历、个人作品感染着学生，让学生在浓郁的书香氛围下感受到语言的力量和魅力。学生学习在讨论中进行，课堂纪律有点“松”，课堂秩序有点“乱”。这是9月1日下午，记者在旭川中学高一（11）班亲身体验的一节课。这样一个新模式，让学生大受其益。

“新课改对教师的‘教’提出了更高要求，从‘填鸭式’教学、单纯的说教式授课转向引导学生参与、激发学生兴趣、培养学生合作意识、提高自主学习的能力。从过分强调知识的传授向知识的探究过程转化，变学生被动接受为主动获取，课堂要让学生真正成为学习的主人。”旭川中学校长李卫东这样理解新课改。

新课改将学生的发展、教师的发展与课程的发展融为一体，它激发了广大教师的教学积极性。开校第二天，蜀光中学高一年级备课组就举行了新学年第一次集体备课会。大家对新课本、新教法畅所欲言，在不断地交流碰撞中，积极探索行之有效的教学办法。其中，备课组组长曹莉就带头演示了《沁园春·长沙》的授课精髓，从诗词常识、诗言志、知人论世等方面拓展诗歌学习的精髓。“在缩短授课时数的基础上，我们的语文教学不仅要传授学生知识，更要教给学生学科思维。”曹莉和同事们如此理解新课改。

“就物理学科而言，教材知识面更广，难度降低，更重实践；课堂对教师的要求更高，要充分的备课，精讲精练；学生学习更重过程，更注重在实践体验、讨论交流的过程中完成新知识的学习。”这是蜀光中学物理教研组长朱阳智翻开高一物理书最直接的感受。

记者在采访中了解到，新学期伊始，各学校已按照各学科课程标准的要求，开齐各学科必修模块，同时积极创造条件，制定开设选修课程的规划，为学生学习选修课程提供保障。以蜀光中学为例，该校目前正在筹备知识扩展类、特长培养类、社团活动类等30余个选修课程，旨在创造足够大的空间，满足学生的学习需要。

               新起点 学校应对新挑战

   “这是一次全新的挑战。新课改从某种意义上来说是一次学校资源的重组与整合，无论对于学校、教师还是学生而言，都蕴涵了新的发展契机与路径。” 地处富顺县代寺镇的县办农村完全中学——富顺三中把探索农村高中新课改之路作为了新学年工作重点，站在新的历史起点，积极主动、勇往直前地应对课改带来的变化，坚定不移地实施新课程改革。

 一方面，富顺三中采取了有计划、有步骤、分阶段、分层次、多渠道、多形式开展教师培训策略。另一方面，结合实际积极构建学校三级课程体系：严格按要求全面开设必修和选修 IA课程，科学合理地开设选修IB课程，自主开发出若干校本课程。目前，学校已成立选课指导委员会，编制了《学生选课指导手册》。

蜀光中学校长甘建情谈到新课改，兴致甚高。他高度概括学校将做到“两个重视”（即重视课程设置、重视课堂教学），“三个保障”（即开发选修课程，保障学生较大的选择空间；优化教育教学秩序，保障学生有足够的选修时间；完善装备，保障师生教与学顺利开展），“四个加强”（即加强学法指导、选修指导，让学生适应新课改；加强综合实践课，提高学生综合实践能力；加强信息技术教育在学校教学中的运用；加强提高教学现代化水平；加强教师队伍建设，提高教师专业素养），全面推进新课改，凸现学校鲜明的教育教学特色，提升学校办学水平。

普通高中课改是一个全新的课题，任重道远，也还将面临许多困难。但是，机遇与挑战并存，自贡教育人必定会以更加积极的态度，脚踏实地，开拓创新，继续抓紧抓实，实现自贡教育的全新发展。