为进一步巩固义务教育均衡发展成果，缩小城乡学校办学差距，使每一位学生都平等享有优质教育的权力，促进教育公平，今年以来，荣县教育体育局采取多种形式，积极推进城乡学校优质均衡协同发展。
        （一）城乡学校结对。将城区学校与农村学校一对一或一对二的形式组建学校发展“共同体”，定期或不定期组织学校领导干部、教师、学生开展交流互动；让部分干部、教师到对方跟岗学习或挂职锻炼，彼此学习对方的管理特色和教学经验，相互取长补短，互相支持帮助，形成教育“一盘棋”发展格局。目前，已建立“共同体”学校18组、相互走访约2批次、互派干部教师200余人，师生精神风貌明显提升。
        （二）落实倾斜政策。面向农村学校投入资金3000余万元实施运动场、学生食堂、教育信息化等建设，缩小硬件差距；提高农村学校生均公用经费标准，每年对生源规模少于300人的乡村学校另外补助10万元办学经费；保障农村教师福利待遇，落实人均400元乡镇工作补贴和400元奖励性绩效，在岗位晋升、评优评先时增加相应比例，使得农村学校干部压力在减小，教师幸福指数在增加。
        （三）科学引导招生。依据上级有关招生政策和招生计划，分学段拟定招生办法：学前教育由学生家长自愿选择，在未超过规定班额时任何幼儿园均不得拒绝招生；义务教育段坚持免试就近入学原则，依据学生户籍或常住地划片招生，对符合进城务工、经商条件人员的子女由县教体局统筹妥善安置；高中段严格按照分数线和录取批次，从高分到低分依次录取，严禁任何学校违规招生或办班。今年春季，全县共化解56人以上的“大班额”14个，无新增“大班额”。
        （四）资源共建共享。利用“互联网+”，实施教育信息化建设工程，城乡学校“三通两平台”实现了全覆盖，师生“网络学习空间”注册率达80%。目前，全县建立教育资源平台2个、学科首席备课工作室51个，上传电子视频6000余个、优质课件和教案9000余份、课外读物及练习资料5000余册，城乡师生均可使用，真正实现了优质教育资源共同分享。