2019年9月24日，自贡高新区道德与法治兼职教研员、工作室领衔人、四川省李敏初中政治工作室核心成员张贵兰老师和高新区小学道德与法治兼职教研员罗朝文老师一起来到了素有“东方威尼斯”美称的苏州参加“核心素养导向下的全国中小学校德育育人体系构建成果交流暨习近平总书记学校思政课教师座谈会重要讲话精神宣讲”活动。感恩遇见，专家们的讲座和老师们的展示、分享，对我们的教育教学和引领团队成长都有很强的指导作用。他们的敬业、情怀和团队协作精神均让我们感动，做一个有温度、有情怀的教育人，将是我余生的追求。接下来，我与大家共享几个精彩的片断           9月25日上午，来自首都师范大学初等教育学院教育研究室主任张志坤博士，为我们做了《仪式教育，打动你心灵的教育》的专题报告，儒雅的张博士结合他二十四年求学的经历侃侃而谈，从“仪式与仪式教育、仪式的德育内涵、仪式的美育功能、学校仪式教育的表现和分析、我们如何做好仪式教育”五个方面向我们阐述了一个观点：让孩子对生命中有意义的事情或者伟大的事物能够拥有一种伟大的时刻，获得神圣、庄严与尊重。
          人的一生要经过很多的仪式，但对人的成长而言，深刻影响人生轨迹的仪式应该不多，而成人之前的开学、毕业、入队、入团、成人等仪式却对学生个体的发展影响巨大，值得每一名教育人尤其是决策者来周密组织，把这项影响人精神世界的活动举行得隆重热烈些。
          归根结底，教育中的仪式不仅仅是个简单的形式，它同样是一种能深刻影响人思想行为的文化，值得管理者和班主任在日常教育实践中切实重视并认真组织实施。          校园心理剧是基于心理剧的理论基础之上，是指把在学生中出现的心理问题搬上校园舞台，让学生自己表演、自己观看、自己体悟，从而引起表演者和观看者的心理共鸣，使他们的内心得到启发。
         9月25日下午，来自苏州大学实验学校的李岚老师在学校德育建设上，进行了大量有益的探索与尝试。她着重于校园剧、课本剧的研究，这种德育方式，打破了一般德育活动的灌输式、结论式等模式，利用学生好奇心、表演欲强心理特征，把生活与学习中的冲突、烦恼、困惑以及小品表演、角色扮演、情景对话方式编成小剧本表演，学生自编、自导、自演，巧妙地把“大道理”用“现场剧”表现，积极、主动、自觉参与，在活动中受到潜移默化的影响，“润物无声”，道德认知得到生活。           9月26日上午，我们早早来到会场，选了一个非常好的位置，因为今天是关于思政课的专题。王小翠老师作为参加全国学校思想政治理论课教师座谈会的河南省唯一基础教育教师代表，与我们分享了她参加这次座谈会的过程。她制作了课件，但是却没有用。整个讲座中她几次深情的提到习总书记的情怀，他对祖国未来的关注，对教育培养什么样的人尤其关注，对思政课的地位，对思政教师的地位的肯定，让我们感受到了思政课和思政老师的春天来了。作为思政老师的我更是要理直气壮的强调思政课的育人功能，做一个着眼于学生全面成长的教师，回归教育初心，打造有温度的思政课堂，实现教学和育人的双丰收。           9月27日早上八点，迎着晨光，驱车几十公里，来到坐落在苏州高铁新城核心区“全国知名，江苏领先，苏州示范”的苏州大学实验学校。它是一所十五年一贯制公办学校。秉承苏州大学“养天地正气，法古今完人”的校训，以“幸福生活的完整教育、英才启蒙的成长教育、国际视野的现代教育”为教学理念，使学校成为具有推广意义和可行性的基础教育品牌。
         走进苏州大学实验学校，还来不及欣赏校园的美，就被激情满怀的顾维红校长的精彩讲座所吸引。顾校长从马斯洛需要层次理论，优秀教师的基本素养、教师幸福感等方面，结合自身在班主任工作中的切身感悟，送给所有参会的老师们四心：安心，用心，静心，开心，实现“从我要去上班”到“我想去上班”的转变。我们瞬间被这位有大爱情怀的校长感动。听完顾校长的讲座，内心充盈着感动与佩服，也更意识到了自己的不足，明白自己接下来应该做什么，同时也清晰地看到了诗和远方。
         接下来，我们观摩了《我和我的家人》、《我能行》、《关爱他人》等精品主题活动课例，这三节课的共同特点是：环节设计巧妙，游戏贯穿始终，课堂节奏张弛有度，给我们留下了深刻的印象。纵观我们的班级管理，如果经常开展这样的主题活动，学生会受益无穷。这让我们想起教育家第斯多惠曾说过的“课堂的魅力不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”
         下午是主题经验交流大会，有来自内蒙、广东、吉林等全国各地的老师分享。
         这次苏州之行，让我们顿悟，我们学不来大师们的从容睿智和激情澎湃，但是我们可以学习大师们对教育发自内心的热爱，对学生心灵触碰的智慧以及深厚的教育情怀。
         回头，有一路的故事；低头，有坚定的脚步；抬头，有清晰的诗和远方……