近日，荣县树人小学开展小学数学“实效课堂”研讨会，落实小学数学课堂教学“五步模式”。学校分低段、中段、高段三个学段，从计算、图形与几何、问题解决三个模块进行课堂展示交流。

首先是由王珊老师牵头的低段数学计算展评课《9加几》，在课堂上王老师带领孩子们从看图计算到动手摆小棒计算，充分感知和理解凑十法的计算过程和凑十法的方便。王小东老师带着我们走进中段数学计算教学《三位数乘两位数（不进位）的笔算》王老师的课堂体现了数学课堂教学“五步模式”导、学、展、评、测，环环相扣，干净利落。不仅如此，王老师课堂还融合了“课堂四声”掌声、笑声、质疑声、辩论声，在本节课中此起彼伏。王老师仅仅充当了引导者的角色，充分把课堂还给学生，体现了以学生为主体，教师为主导的作用。高段计算教学是郝晓丽老师带来精彩的《比的基本性质》。通过复习商不变以及分数的基本性质，引领学生通过观察、比较、分析、归纳等数学活动让学生经历建模过程，提高了学生分析比较、归纳概括的能力。课堂上，学生真正成为学习的主人，亲身感受到了学习的乐趣。

展示课后全体数学教师分学段集中一起，每个老师就该学段的计算课进行了认真的讨论。

本次研讨会，教师们相互交流，在不断地思想碰撞中，激发创新火花，达成最优化教学共识，从而提升教学水平，更好地致力学生发展，促进实效课堂改革。