近日，荣县旭阳片区“6+1”联盟学校英语实效课堂模式研讨会在荣县东街小学顺利举行。本次活动中，树人小学张桂芳老师和东街小学李环老师将教学模式融入复习课和阅读课的形式呈现，分教师展示、集中交流和讲座学习三个阶段开展。

张桂芳老师展示的是外研版教材三年级下册《My Hobbies》一节精彩的复习课。首先，她从视频出发，以游戏、chant为载体，通过独具创新的歌曲改编和思维导图，不仅积极调动学生的积极性和求知欲，还帮助学生巩固复习内容，培养学生的英语思维；其次，结尾部分回归书本，实现对知识的迁移和运用；最后以表达自己的爱好以及尊重他人爱好的情感升华结束本次复习课。在张老师亲切的笑容和不时的点拨下，孩子们学得轻松有趣，师生关系和谐。

李环老师展示的是一节六年级的优秀阅读课。李老师采用任务型教学，导入图片和视频，通过群文阅读的方式，学生进行分层阅读，通过提问的方式，学生既动脑又用眼。使用大量的微技巧帮助和引导学生，帮助学生由看到说，达到了由语言的输入到输出。李老师呈现的课堂不仅充分发挥了学生的主体性，更培养了学生的英语思维和创造性，也为我们如何上好一节阅读课划上了最妙的一笔。

两位老师的课堂都体现了对自主探究、高效学习的追求，也是对小学英语课堂教学“五环节”模式的最好体现和验收，教学效果显著，得到参会教师的高度赞誉，也为全县英语教师做了一个很好的示范。

旭阳片区工作组谢春霞老师着眼于小学英语课教法单一、忽略整合等现状，提出小学英语有效复习课“课前（引、研）-课中（教法、学法）-课后（反思、撰写）”三环节，旨在培养学生综合运用能力。

教研室代玉清老师再次解读小学英语课堂教学“4P+”和学习“4C+”模式，并对城区英语学科建模小组教师们付出的努力给予充分肯定，同时对老师们提出了更高的要求。英语教师应从培养学生学习力、思考力和实践力出发，学习并实践课堂教学新模式，重视学生小组合作，让复习课做到有量、有质、有效。

旭阳片区工作组组长詹明荣对两位上课老师进行了高度赞誉，同时就小学英语阅读教学作出了具体指导：阅读教学应循序渐进，注意难易程度，注重勾圈重点，区分新授课的阅读教学与复习课阅读教学的差异。首先进行全文预测，猜测词义；其次，学会找主题句；最后跳读、略读找重点词句，精读掌握大意。

荣县教研室教研员暨旭阳片区工作小组负责人、“6+1”联盟学校英语老师以及全县三、六年级英语教师共80余人参加本次活动。