近日，荣县教体系统频繁出现“迎来送往”现象，学校的领导干部、教师连连相互走动。到底是为啥?经了解，城乡学校间正如火如荼地进行“共同体"建设，积极推进全县教育优质均衡发展。
        3月20－21日，荣县杨佳小学校长朱天良带领学校干部教师分2个批次到特殊教育学校开展交流学习。教师们来到特校，参观了特校荣誉室和师生作品展，观摩了师生们的课堂组织教学，感受了残疾儿童好学上进的热情；在与特校教师交流后，深深体会了特校教师耐心细致和无私奉献的职业情怀。杨佳小学陈云飞老师说：“到过特校后，对我们的触动很大，特别是师生们的精神面貌太让人敬佩了，值得我们学习和反思。”
        3月19日、21日，荣县河西幼儿园先后派出2个支教团，深入乐德、过水等幼儿园开展“送教下乡”支教活动。支教教师们通过示范展示、专题讲座、个别交流等方式，向农村幼儿教师传递《3－6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教育观念的转变和教学方式的改进，克服“小学化”倾向，努力提升幼儿教师队伍整体素质。据河西幼儿园园长万桂芳介绍，下一步，该园还将做好农村幼儿教师来园的跟岗实习和互动交流等有关工作。
        县教育和体育局有关负责人告诉笔者，为全面做好县域教育优质均衡发展的各项准备工作，自今年起，全县将城区学校与农村学校1对1、1对2进行结对，建成“共同体”发展学校，在坚持厉行节俭的前提下，鼓励广大干部和教师广泛开展交流互动、跟岗锻炼、资源共建共享等工作，让大家相互帮助解决现实困难、互相学习借鉴取长补短，最终实现城乡学校共同优质发展。